Sistemul de acum nu e mai bun, dimpotriva, dar nici macar nu trebuie sa ne raportam la vremea lui Ceausescu pentru a sesiza diferenta. Din cate imi aduc aminte s-a dat admitere la liceu pana acum vreo opt ani, apoi a venit reforma (una dintre cele multe si deseori negandite pe termen lung), cu examenul de capacitate (romana, mate si istorie/geografie), iar in ultimii trei-patru ani elevii au participat la testarea nationala, aceeasi capacitate cu alt nume si o singura schimbare de fond, media claselor V-VIII, care a capatat o pondere din ce in ce mai mare, in defavoarea examenelor.
In prezent rezultatele de la clasa sunt criteriul de selectie. Sigur ca sunt importante, dar nu reflecta intotdeauna nivelul copilului la momentul intrarii la liceu. De exemplu, un elev care a pornit mai prost in clasa a Va, a VIa, dar cu timpul a evoluat, are cam aceleasi sanse cu unul care a stralucit la inceput si si-a pierdut interesul pe parcursul gimnaziului. Pe cand examenul te evalueaza la momentul acela, ca sa vada daca esti capabil sa intri la liceu si in functie de rezultat, la care.
Examene de tot felul, care-si schimba numele dupa un timp, de parca ar fi de sezon, teze unice, schimbari de programa, de metodologie, sute, mii de subiecte… nu sunt convinsa ca au efectul dorit. La vremea mea am luat 9,81 si eram mandra pentru ca stiam ce inseamna. Nu cred ca e la fel si acum, cand notele sunt extrem de mari, dar ne cam furam singuri caciula, cum ziceai si tu.

Dacă şi Împărăteasa îşi pune o astfel întrebare înseamnă că e! Păi cam rămîneai. Da, era mai simplu atunci, pe vremea noastră! Dădeai un examen, mă rog, doo. Acum e complicat, eu aşa văd!
Bun, cu chiu cu vai termină clasa a VIII-a şi vine acţiunea “întocmirea opţiunilor”! Aş recomanda un zugrăvit, o reparaţie completă a autostrăzii Bucureşti-Piteşti, orice…numai lista aia, nu! Hmm, pentru că trebuie să ţii cont de prea multe lucruri frate…media (nu intrăm în amănunte, ştiţi ce prostie e!), ce doreşte copilu’, ce-i place, cît SF e în mintea lui, locaţia, renume, real, uman, informaţii de la prieteni, părerea ta ca părinte, etc! Na, acum ordonează! …gata, bine că a trecut! Deci să bem! 😆 Succes următorilor! 🙂

Doamna Mana.
Subiectul postarii de fata este unul mult prea serios si oarecum trist pentru a nu fi tratat cu multa atentie.Dupa cum stii ,eu sunt profesor care pana mai ieri eram activ si cu responsabilitati in domeniu.Am remarcat ultimele medii de “admitere ” in cele doua licee de renume din Bucuresti si Craiova( si nu numai).Stiu si sunt deci convins ca prin acest sistem de “repartizare computerizata” a promovatilor clasei a VIII-a ca este extrem de pagubos pentru tot sistemul de invatamant.Notele acestea numai de 9 si 10 pe care le primesc elevii pe parcursul gimnaziului,lupta parintilor pentru aceste note,a pornit odata cu eliminarea sistemului competitional de admitere prin concurs deschis si nu printr-o ierarhizare pe baza mediilor.Elevii,in majoritatea lor,invata numai pentru a avea medii ile cele mai mari posibile fara a-i interesa calitatea si trainicia cunostintelor.Lupta prin orice mijloace posibile pentru a avea aceste note/medii maxime..Examenele de Capacitate din anii anteriori mai atenuau fenomenul,spun mai atenuau ,dar el s-a dezvoltat odata cu “Tezele cu subiect unic la nivel national”.Aceste teze nu sunt altceva decat o forma de a obtine note mari cu munca putina.
Cand am eliminat Admiterile libere in licee si scoli profesionale prin concurs pe baza de cunostinte,am copiat un sistem (incomplect) din invatamantul altor tari europene fara a tine cont de realitatile de la noi,de nivelul de constiinta al parintilor,profesorilor si chiar al elevilor.Nu s-a facut un studiu de aplicabilitate si de implementare treptata pe scoli pilot,etc ,ci s-a trecut ,in numele”Reformei invatamantului” la acesta forma de “admitere” in licee si scoli de arte si meserii.Daca in vechiul regim aveam un invatamant destul de performant(plenasm voit) trebuia si acesta ca si alte sisteme sociale “Perturbat in numele Reformei” impuse de inalte curti Europene.
Revenind la mediile extraordinar de mari cu care au fost admisi acei elevi/elevii la licee de renume,ma indoiesc daca si cunostintele lor sunt de acest nivel.Nu ca nu ar fi elevii numai de 10,sunt catva dar nu in numar asa de mare.Este imposibil dupa normele docimologice de la noi sau de aiurea ca un numar asa de mare de lelvi sa obtina astfel de note.Ori criteriile de performanta,standardele de pretentii ,sunt la un astfel de nivel,ori aceasta moda a notelor maxime are ceva ascuns.Se pune intrebarea :Cine pierde dintr-o astfel de situatie?Raspunsul este unul singur:Noi toti,dar in primul rand formarea copilului in devenirea lui.Se pot spune multe lucruri la acest subiect,consider ca trebuie facut ceva pentru a nu distruge viitorul copiilor nostriiDaca multe lucruri se pot cumpara,chiar si dipolome de licenta,legat de subiec un lucru nu se poate cumpara”bagajul de cunostinte acumulat,conform programei,prin munca directa a elevului si cu elevul”.Meditatiile,pe termen lung,nu sunt o rezolvare si sa nu uitam ca ele,acum,costa si costa enorm.Oare nu este pacat de bani ,de timp si mai ales de copii?Cu respect,IonBorgo.

Dar eu care trec prin bac si ma lovesc chiar acum de neajunsurile sistemului ce sa mai zic? Ca notele nu reflecta cunostiintele? Ca dupa notele astea se intra la majoritatea facultatilor? Ca liceul e doar o vanatoare de note?

Primele 3 probe ale bac-ului mi-au lasat un gust amar. Eu am scapat cu bine. Am luat 10 in ambele orale si la scris la romana eu zis ca m-am descurcat de peste 9. Sa vedem ce-or zice si domnii corectori. Dar chiar si asa… sa vezi cum tu inevti un an intreg si apoi un agramat care nu e capabil sa lege 2 vorbe ia aceeasi nota cu tine? In timp ce alti colegi iau note mici in orale din intamplare. Banuiesc ca si corectorii s-or figandit ca sa nu bata la ochi si sa mai puna si cate un 7 ici colo. Dar ce te faci cand nimeresc ideea asta tocmai cand ajung la un elev care stie? Si cand respectivul elev ia nota mica si la limba moderna pt ca avea pe fisa de evaluare nota mica la romana? Ca profesorii din comisia pe care a prins-o au mers pe ideea “daca asta nu e in stare sa vorbeasca in romana, la ce sa te astepti intr-o limba straina?”

Despre fraudele cu subiectele aflate mai devreme de unii sau cu lucrarile scrise la romana identice cu rezolvarea din culegere la o sala intreaga cred ca ati auzit de la televizor. Si inca ce ajunge acolo e cam 1-2% din ce se intampla in sali. Totusi nu aceste nereguli ma dezgusta, ci “solutiile” si explicatiile autoritatilor. Ca zicea ministrul invatamantului ca daca subiectele secrete se afla la cateva ore dupa inceperea problemor nu e grav. Grav era daca se afla inainte. Pai cum adica? de ce unii sa beneficieze de ele si altii nu? Si apoi povestea cu reprezentatntul ala sindical care se plangea de salariul mic al profesorilor si ca asta ii impinge la nereguli. Pe principiul asta hai sa le dam bani tuturor hotilor ca sa nu mai fure ei singuri.

Iar ce am auzit azi in legatura cu lucrarile identice de la romana scris… ca daca o sa se descopere ca a fost un fenomen la scara larga exista posibilitatea sa se anuleze bacul si sa se mai dea o data… Pai sa li se anuleze celor care au copiat. De ce sa mai trec eu -care am fost corecta- prin inca un sir de emotii? Si de ce sa nu se deschida de pe acum lucrarile lor? ca acei corectori care au permis asta sa participe si saptamana urmatoare la examen? Sa mai ofere si altora sansa asta?

Si atunci pentru ce sa mai inveti?

Magdutz, învaţă pentru tine, învaţă pentru locul tau în societate, învaţă pentru a fi intr-o comisie, învaţă că trebuie să se schimbe multe! Baftă! 🙂

Pfiu, credeam c-am ramas singura care vrea sa schimbe multe 😀 Sa nu ma trezesc din vis, nu?

In perioada mea scolara am avut note si mai bune si mai rele. Nu ma consider nici azi un tocilar iar atunci eram de-a dreptul revoltat pe materii la care trebuia sa acumulezi cunostinte, pur si simplu. Consider ca scoala trebuie sa TE INVETE SA INVETI si nu sa te oblige sa acumulezi cunostinte.
Sa va mai spun despre frustrarile de la faimoasele extemporale la care tu, care incercai sa prezinti in maniera proprie un subiect luai o anume nota iar cel care reproducea litera cu litera manualul lua un nemeritat zece ? Nu va mai spun, stiti si voi.
Invatamintul s-a schimbat si se va tot schimba. Ceea ce e clar e ca nimeni nu a gasit solutia perfecta. Un copil cu rezultate excelente poate fi emotiv si poate pierde un examen. Un alt copil poate lua in scoala numai ZECE; dar ma intreb eu, cit de corect ? Teze cu subiect unic ? Hai sa fim seriosi ! Si eu aveam un var de la tara pe vremea aia plin de zece: un zece ca s-a prezentat la muncile agricole de toamna, alt zece ca nu a chiulit la nu stiu ce ora de dirigentie, alt zece ca taica-sau (unchiul meu, de) l-a ajutat pe prof cu ceva… Acum ne aducem amindoi aminte cit de “bun“ era el la invatatura si ne prapadim de ris.
IN CONCLUZIE: LA LICEELE RESPECTIVE AU FOST ADMISE NISTE MEDII, NU NISTE ELEVI BUNI. NISTE NOTE OBTINUTE TE-MIRI-CUM SI NU ADEVARATE VALORI. Dar nu-i nimic, asa cum s-au descurcat pina acolo asa se vor descurca si mai departe ! Si ne mai miram de ce avem atitia agramati cu “studii superioare“ ???

Parera mea, finala: cred ca ar fi bun un sistem mixt cu medie ponderata, sa zicem un 50-50 % astfel incit sa conteze si situatia generala la invatatura dar si capacitatea de a sustine un examen. Fiindca daca respectivul vine la un liceu cu un profil tehnic e normal sa fie tras in jos de media la istorie ? Eu zic ca nu. Parerea mea, repet.

E o mare, mare prostie. Asta nu mai e invatamant, e cine da mai mult.
P.S: Blue, ai primit coastele? 😀

Oana, primit coaste, încruntat, remarcat că l-ai servit pe Prinţ cu pulpă! Da, numai una! Coaste, ha? Bineee…. 😆

Succes Magdutz.Bafta!!

Blue, treci si da BAC-ul, apoi iti trimit si friptura 😀
Magdutz, succes, bafta, noroc si toate cele. Hai ca poti!!

Domniţă Oana, am dat cu BAC-ul şi na…l-am lovit pe Şukăr, n-are nimic, cred, coafura rezistă! Îmi daţi pulpa? 😆

Blue, dai tu pîinea? 😛

Multumesc de incurajari. Pana acu a fost ok, sper sa mearga bine si de acu incolo. Nu mancati singuri, serviti-ma si pe mine. Ce e bun p-acolo? Ca de ceva timp parca simt arome de mancare pe holurile castelului si in loc sa ma concentrez la invatat stau si-mi ploua-n gura

Azi am stat nemancata asteptand sa dea Blue painea 😀

Mai am o ţîră şi termin de treierat grîul! Hmm, peste tot paie…. 😆

Ei, vezi, Blue? daca nu ai dat BAC-ul cand trebuia? ;)Nici graul nu stii sa-l alegi de paie, si noi cand mai mancam?

Pe asa o ploaie ar merge o ciocolata calda, nu? Cine se inscrie? 🙂

Pe aşa o căldură n-ar merge o ciocolată caldă… 😛

Pe caldura, totusi, dau roade ceaiurile fierbinti. La mine, cel putin. Dar daca Blue nu mai taie odata trestia aia, ramanem fara zahar.

Cred că încep să înţeleg mişcarea.
De fiecare dată cînd ajungem la gogoşi, costiţe, pulpe si ciocolate calde e semn că trebuie să schimbăm subiectul. Mi-e clar acum că l-am “epuizat“ şi pe acesta cu învăţămîntul.

uriasa medie. eu am facut sfantul sava, dar pe vremea aceea s-a intrat cu o medie ceva mai rezonabila.
taica-miu a facut buzestii din craiova. deci ne inrudim sub diferite forme.
o zi minunata va doresc